Información para Padres

¿QUÉ ES THE ENGLISH MONTESSORI SCHOOL?

Es un colegio Británico en España, reconocido por el Ministerio de Educación y Cultura como centro extranjero. Los estudios realizados en el colegio son homologados a los equivalentes de la enseñanza española hasta Year 11 (4º E.S.O.). La convalidación es automática hasta Year 10 (3º E.S.O.) En Year 11, al ser el último curso del ciclo de educación obligatoria, el Ministerio de Educación español exige, a efectos de convalidación, que los alumnos aprueben cuatro materias de I.G.C.S.E. (International General Certificate of Secondary Education), dos de las cuales pueden ser Lengua Española y Literatura Española, con nota “C”, el curso académico normal, y las asignaturas de Lengua Española y Sociales. (Ver tabla de equivalencias.)

THE ENGLISH MONTESSORI SCHOOL combina las ventajas de la educación británica con la ciencia y sensibilidad del sistema pedagógico Montessori.

El idioma utilizado en THE ENGLISH MONTESSORI SCHOOL a partir de los 3 años de edad es el inglés, complementado con clases de lengua española desde “Year 1” hasta “Year “3”. Desde “Year 4” a “Year 11”, los alumnos, además del programa de estudios ingleses, complementan éstos con Lengua y Literatura Española y Conocimiento del Medio. Desde Year 6 nuestros alumnos incluyen en sus estudios el francés como tercer idioma. Desde Year 9 hasta Year 11 se incluye en la programación un apoyo de matemáticas que se imparte dos veces por semana en castellano.

A los 16 años (Year 11) los alumnos concluyen el programa de IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) presentándose a dichos exámenes. Al final de Year 7 los alumnos toman su primer examen externo de inglés – el Preliminary English Test de la Universidad de Cambridge. En Year 13 (2º Bachillerato) se examinan del CAE (Certificate in Advanced English) o el CPE (Cambridge Proficiency in English). También harán inglés en los niveles AS (Advanced Supplementary) y A’ Level (Advanced Level), AS en francés y los exámenes oficiales DELF, así como los niveles AS y A’Level en Lengua Española.

Uno de nuestros principales objetivos a lo largo de estos años es el incorporar a nuestro proyecto educativo lo mejor de las dos culturas, la británica y la española, de manera que nuestros alumnos puedan continuar sus estudios universitarios en cualquiera de los dos países, o bien, en cualquiera de los muchos países del mundo que homologan sus enseñanzas.

De hecho, no solo nos mantenemos año tras año en los más altos niveles del ranking de colegios que se presentan a selectividad en la universidad que nos corresponde sino que vemos también ingresar a nuestros alumnos en universidades británicas y estadounidenses.

¿QUÉ SIGNIFICA MONTESSORI?

MONTESSORI es una actitud, no un sistema o una técnica. MONTESSORI es una actitud espiritual hacia la humanidad y la humanidad empieza por la infancia. El método MONTESSORI fue concebido por la gran Pedagoga y Doctora en Medicina, italiana, María Montessori (1870-1952), que dedicó su vida a la educación y desarrollo de un nuevo concepto de aprendizaje.

El método Montessori considera, respeta y entiende al niño como una entidad única y completa desde el punto de vista físico, intelectual y emocional.

El niño es inducido a desarrollar todo su potencial y características individuales de una manera natural y espontánea, ya que en el procedimiento total se considera al niño no sólo capaz de formarse a sí mismo (autodesarrollo) y educarse (autoenseñanza), sino que se cree que se le debe motivar hacia ambas cosas.

Los puntos fundamentales de la filosofía Montessori son la preparación del niño para la vida cotidiana, su motivación para el aprendizaje, la autodisciplina, la confianza, el respeto a los demás, así como el aprendizaje de las técnicas que le facilitarán la adquisición de conocimientos. Este proceso de aprendizaje y desarrollo del niño se realiza en un ambiente preparado especialmente para ello en las aulas.

El aula Montessori está orientada al niño y destacan en ella, el orden, la estructura, los materiales didácticos y la estética.

La diversidad de contenidos y de metodología de las actividades, conceptos, conocimientos y áreas está determinada por el reconocimiento de la particular forma de aprender de los niños.

Cada niño trabaja a su propio ritmo. De aquí que el niño rápido no se vea retenido por el lento, ni esté forzado por aquél. Se da importancia a la competencia individual, no a la competencia con los compañeros.

El niño adquiere mayor confianza en sí mismo, al ser él quien descubre y no a quien le enseñan, adquiriendo la independencia y seguridad consiguiente al trabajo que él solo ha sido capaz de realizar. De este modo se conserva más íntegramente y durante más tiempo el afán de explicar y aprender que tienen los niños, fomentando además el desarrollo de la concentración, la creatividad, la observación y el hábito de orden.

EQUIVALENCIAS EDUCATIVAS CON EL SISTEMA ESPAÑOL

Nuestro sistema de educación está homologado año a año, con el equivalente en el sistema español. Cualquier niño que deje el Colegio para ingresar en uno español, se transfiere directamente, sin perder ningún curso. Por supuesto sujeto al nivel académico del alumno en cuestión.THE ENGLISH MONTESSORI SCHOOL has an international atmosphere, our intake including students of more than 25 nationalities.

Departamento Sistema Británico Sistema Español
Bachillerato Year 13 2º Bachillerato
Year 12 1º Bachillerato
Seniors Year 11 4º E.S.O
Year 10 3º E.S.O
Year 9 2º E.S.O
Year 8 1º E.S.O
Year 7 6º Primaria
Juniors Year 6 5º Primaria
Year 5 4º Primaria
Year 4 3º Primaria
Year 3 2º Primaria
Year 2 1º Primaria
Infants Year 1 Educación Infantil – Ciclo 2° – Curso 3°
Reception Educación Infantil – Ciclo 2° – Curso 2°
Nursery Educación Infantil – Ciclo 2° – Curso 1°

THE ENGLISH MONTESSORI SCHOOL tiene un ambiente internacional con alumnos de más de 25 nacionalidades diferentes.

El colegio es miembro de las siguientes asociaciones:

  • A.B.S.S. National Association of British Schools in Spain
  • C.A.D.E. Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza en España.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

El departamento consta de un psicopedagogo a tiempo completo. Evalúa y diagnostica los casos que lo requieran y hace un seguimiento de ellos el tiempo que sea necesario.

Evalúa a todos los alumnos al final de su etapa en Infants en aptitudes para el aprendizaje.

Pasa el test de aptitudes profesionales a los alumnos mayores para ayudarles a tomar las mejores decisiones para su futuro.

Está a disposición de los padres que deseen concertar una entrevista personal.

DEPARTAMENTO MÉDICO

El departamento médico del centro consta de una enfermera titulada a tiempo completo. Una vez al año un médico pediatra hará un chequeo médico a todos los alumnos y se enviará un informe individual detallado a los padres.

El colegio tiene un seguro de accidentes con una prestigiosa compañía.

DEPORTES

Los alumnos de THE ENGLISH MONTESSORI SCHOOL practican deportes a lo largo de toda la vida escolar: fútbol, baloncesto, voleibol, atletismo, etc.

El colegio participa en competiciones deportivas con otros colegios a partir de Year 4, en las siguientes disciplinas: fútbol, baloncesto, campo a través y atletismo.

Los alumnos mayores “Year 10” y “Year 11” siguen un programa de líderes deportivos.

ACTIVIDADES ESCOLARES COMPLEMENTARIAS

El Colegio brinda especial importancia a las actividades complementarias. Se programan asiduamente visitas culturales a museos, fábricas, teatros, granjas-escuela, etc., relacionadas con los temas de estudio.

Se hacen varias visitas a lo largo del curso y forman parte importante del programa.

CLASES EXTRAESCOLARES

Después del horario escolar, el alumno puede participar en alguna de las siguientes actividades, siempre y cuando haya un mínimo de alumnos inscritos:

  • Judo
  • Manualidades
  • Baloncesto
  • Ballet
  • Chino
  • Teatro
  • Tenis
  • Fútbol
  • Catequesis

VIAJES ESCOLARES

El colegio ofrece una serie de viajes anuales (opcionales) para los alumnos a lo largo de su vida escolar.

Granja Escuela – Los alumnos de Year 3 y Year 6 pasan tres días en una granja escuela.

Semana Blanca – Este viaje está abierto a alumnos de Year 4 hasta Year 11. Van a una estación de esquí en España hospedándose en un hotel a pie de pista.

Camping – Los alumnos de Year 7 pasan tres días en una finca privada en Matalpino, en la sierra de Madrid.

Deportes en el Mar Menor (Semana Azul) – Los alumnos de Year 9 pasan cinco días en un centro junto al mar para practicar deportes acuáticos.

Estancia en Gredos – Los alumnos de Year 10 pasan tres días en un centro de naturaleza cerca de Navarredonda de Gredos para hacer estudios de río, ecosistemas, las rocas y sus ciclos, los líquenes y redes alimentarias. El programa lo imparten biólogos y es en inglés.

Los alumnos son acompañados por nuestros profesores durante dichos viajes.

 


NORMAS DE RÉGIMEN INTERIOR

1. HORARIOS

El horario escolar es de 9:15 h. de la mañana a 16:40 h. de la tarde para los departamentos de Infant y Junior, y de 9:05 h. a 16:45 desde Year 7 en adelante.

Los niños tendrán vigilancia un cuarto de hora antes y después de las horas de colegio. El colegio no acepta responsabilidad fuera de estos límites. Existe prolongación de horario desde las 8:00 h. de la mañana (servicio opcional).

Los alumnos deberán estar en el recinto del colegio 5 minutos antes del inicio de su jornada escolar.

Los alumnos de Nursery se deben llevar directamente a su aula entre las 9 y las 9:15 h. Al final del día los padres deberán recoger a los alumnos de Nursery hasta Year 2 en las aulas, y a los de Year 3 en adelante en el patio.


2. ASISTENCIA

La asiduidad de asistencia a clase es parte primordial de la educación del alumno. Es esencial la colaboración y ayuda de los padres para mantener un buen expediente de asistencia.

En caso de que un alumno tenga que faltar, rogamos el envío de una nota explicando el motivo, para ser entregada al profesor el primer día que vuelva al colegio. De esta manera podemos estar al tanto de posibles brotes de enfermedad y estar atentos a los alumnos que puedan necesitar atención especial.

En caso de niños muy pequeños, el procedimiento a seguir debe ser llamar a la secretaría del Centro e informar el motivo de su falta y el tiempo que ha estado ausente del colegio.


3. CONTROL DE SALIDAS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

Todos los alumnos de Nursery a Year 11 deben permanecer dentro del recinto del colegio hasta la hora oficial de salida, a no ser que se reciba una nota de sus padres solicitando que les sea permitido abandonar el centro a una hora diferente, con especificación de la causa, y respetando las horas de entrada y salida especificadas por el colegio a principio de curso.

Desde 1º de Bachillerato (Year 12) en adelante los alumnos pueden salir del recinto escolar a determinadas horas, pero únicamente si tienen autorización escrita de sus padres.